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代理班主任三两事

发表时间:(2019-12-03)

  由于班主任家里临时有事,由材料学院张宗玲暂代高一(4)班班主任。短短4天让她百感陈杂,有焦虑,有泪水,有温暖,有收获。

 

  每天从六点二十早自习开始,到晚上十点晚自习结束,加上打扫卫生和其他自习时间,高中班主任几乎每天都和孩子们在一起。在管理中,卫生和学习是她重点抓的两方面。虽然如此,但是教室的地似乎总拖不干净,无论什么时候地上总有垃圾,也总有孩子在自习时候聊天、睡觉、吃东西……她看在眼里,急在心里,只好在教室里一遍遍来回检查,让发呆的孩子赶快写作业,推醒还在梦乡的孩子,用她自认为严肃的目光和聊天、吃东西的孩子们进行“对话”。在代理班主任第一天晚上的晚三晚四自习,她把电脑带到班级给孩子们填写国家助学金表格,或许是觉得她没精力管他们,只要她一停下来,下面就窃窃私语声不断,她只好暂停手头的工作来管理纪律,两节自习只录了几位同学的信息。

 

  印象最深还数10月10日的晚自习。高一的晚自习上四节,前两节有任课老师授课,后两节由班主任负责看管。学生一般会利用后两节完成当天作业。下晚自习时,她检查班里最调皮的孩子的作业完成情况,他不情愿地拿出了作业本,上面只稀稀拉拉地写了几道数学题。看到这些她有些生气:“两节晚自习90分钟,为什么你只做了几道数学题呢?”孩子没有说话,只是直直地看着她,但她从他的眼神里读出了愤怒,似乎在说“要你管”。为什么会这样?在那个当下她愣住了,突然不知道该怎么办。

 

  他们僵持了大约半分钟。她没再多说什么,只是告诉他回宿舍休息。但当回到办公室时,愤怒、委屈、无助、疲惫、思念……所有的情绪一拥而上,眼泪抑制不住地大颗大颗地往下掉,在脸上肆意流淌。

 

  第二天她又见到了这个孩子,他异常积极地跟她打招呼,似乎有些故意讨好。她也像往常一样跟他打招呼,叮嘱他外面冷,多穿衣服。上物理课时,他很开心地告诉她他的作业都做了。昨天那些难过的情绪似乎就因为这些小小的举动,突然就一下子消散了。

 

  很多时候,孩子们也会让她觉得欣慰。一个之前已询问过两次作业、保证按时交作业的孩子,在晚自习询问时告诉她作业本丢了,她听后怒火一下子就冒了出来,愤怒地让他买新作业本,并跟他说好第二天下午自习课后,把之前所有的作业补齐。第二天一下早自习他就把作业本送来了,之前所有的作业一次不落。只是在改作业时,她发现他的作业和另外一个孩子的一模一样。她找到他俩询问原因,这个孩子主动承认,是自己抄了同学的作业,因为想按时完成,但时间不够。听后她有一丝欣慰,并告诉他:“老师欣赏你的坦诚,也感谢你想按时完成作业的态度,只是下次不可以再抄作业。”他点了点头,答应之后的作业都会按时交。后来,他也确实这样做了。

 

  随着相处时间增多,孩子们问的问题越来越多,科目除了物理,还包含数学、化学、生物、英语等,会的她就当场讲解,不会的她就拍下来回来问支教的同事们。慢慢地,自习时间孩子们也会自觉地拿出作业或书学习。代理班主任的日子很快结束了,但也因为这段经历,他们的关系变得更近了。有越来越多的孩子主动利用晚自习的时间来找她补习,也会告诉她,下晚自习太晚了让她早点回去,他们自己好好学。(almm)

来源:教师教育扶贫服务团          作者:教师教育扶贫服务团          浏览次数:   
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