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园林学院党委书记张敬在学校思政工作会议上的发言

发表时间:(2017-06-10)

 

        为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和全国高校思想政治工作会议精神,进一步加强和改进学校思想政治工作,6月7日下午,学校召开思想政治工作会议。会议印发了《中共澳门金莎手机版-222868娱乐场委员会关于全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的实施意见》。园林学院党委书记张敬以“以人为本系统谋划全面推进基层党委思政工作体系建设”为主题作了交流发言,汇报了园林学院学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和全国思想政治工作会议精神的做法和体会。发言具体内容如下:

  

        在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调,高校工作必须围绕“培养什么样的人”、“如何培养人”以及“为谁培养人”这三个根本问题展开。结合这三个问题,学院致力打造以“三个体系”为核心的大思政格局:一是以理论学习为基础,结合体系式学习、融合式实践、针对性宣贯等多元化方式,凝练全过程的深度学习体系;二是以教师发展为目标,营造“以德树人、以理律人、以学促人、以文化人、以境惠人”的学院氛围,打造全方位的教师发展体系;三是以学生培养为根本,提出理想信念入脑、和谐稳定入心、专业技能入手、综合素质入身、自我发展入神的全面育人工程,形成“五位一体”的学生成长体系。

 

        在深度学习体系中,学院从三个方面着手推进建设:

 

        1.“讲话+全会”双主线体系式学习,加强理论武装。

 

        院党委以习总书记系列重要讲话精神和党章党规为主线,引导师生党员深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略;以十八届历次全会精神为主线,结合“四个全面”战略布局,在全院范围内要求党员以微党课及专题研讨等多种形式,进行体系式学习。

 

        2.“专业+思政”双领域融合式实践,实现共建共赢。

 

        院党委在专业发展和思政建设两个领域开展融合式实践。在校内,与马克思主义学院党总支共建;在校外,与延庆县大庄科乡、怀柔区渤海镇北沟村、房山区良乡镇、通州区张家湾镇、平谷区黄松峪乡等地方乡镇党委或支部对接,融合专业交流与思政育人。

 

        3.“党员+群众”双层面针对性宣贯,深挖思政内涵。

 

        一是通过专题学习会,要求全体教师争做“四有”好老师,成为“四个引路人”;二是对教师党员提出更高的要求,在做好教师本职工作的同时,努力自我提升,成为“四个合格”的教师党员。

 

        在教师发展体系中,一是强调以德树人,通过“两学一做”专题教育引领教师发展方向;二是重在以理律人,新制定、修订近20项规章制度,完善符合学院教师发展的制度体系;三是实现以学促人,成立以院士、学科发展咨询专家组和国内外100位客座教授为依托的教师发展智库,为学院教师提供智力支持和经验传承;四是力求以文化人,营造国际、社会、行业、学校四个层面的学术交流平台,设立两个基金和一项青年教师出国研修计划;五是达到以境惠人,改善教师工作环境和学院公共环境,为教师教学和学术交流提供条件保障,加强城乡生态环境北京实验室、国家级教学示范中心和国家花卉工程中心等的建设,为教师教学科研提供平台保障。

 

        在学生成长体系中,学院秉承“以学生为中心”的工作理念,围绕学生、关照学生、服务学生,通过分析教育者与学生的关系,将学院思政工作界定为引领、指导、激励、支持、培养、服务、示范、约束、监督等九种形式,明确工作主线与责任主体,力求使学生在和谐稳定的环境中,形成坚定的理想信念,进行深入的专业学习,提升综合能力与素养,促进自我发展与成才。

 

        随着对思政会议精神的深刻理解,院党委站在不同的视角下进行了深度思考和未来规划,在这里也一并提出与大家探讨:

 

        1.站在“双一流”建设的战略高度审视基层思想政治工作。 “双一流”建设有许多新命题是之前未曾关注、未曾涉及和未曾重视的领域,比如,随着出国留学的增多,在引导师生到国际组织任职的同时,如何使其建立政治自信和文化自信;随着国际交流的增多,教师视域和学术在与西方交融的同时,如何保持思想层面上的国家理解和民族认同。

 

        2.站在多元化思潮下构建基层思想政治工作体系。 包括如何构筑恰当的院系思想政治工作评估与激励体系,如何推动院系结合学科、专业特色形成各具特色的思想政治工作体系,如何以教师为基础形成全员全过程全方位育人的格局。

 

        3.站在时代和实践发展视角探索学生思想特征和行为规律。 包括如何构建基于学生成长的大数据系统,如何开发结合思政引领和专业学习的线上线下课程,如何研究不同阶段学生的行为规律并进行精准指导。

 

        4.站在学校“十三五”发展规划背景下如何落实基层思想政治工作。 结合学校第三个聘期将管理育人提到新高度(如,教师岗位的分类设置、教师和非教师系列岗位职责明细和互动机制、督促检查机制的常态化),如何加强学院师德师风建设,比如课堂上对教师教书育人的要求,课堂下对教师行为示范的要求,等等。(A19)

来源:党政办          作者:党政办          浏览次数:   
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